Månad: januari 2023

Den här veckan tänkte jag att vi skulle fördjupa våra kunskaper om naturtyper i Norden.

Läs på hos Sveriges nationalparker om de vanligaste naturtyperna i Norden och titta på filmen för att få en bild av vilka naturtyper som förekommer var i Norden.

För att förbereda inför de muntliga redovisningarna vill jag att ni den här veckan fyller på med förförståelse.

Den här veckan har vi pratat om det här med kunskap. Vad det är, hur den byggs upp och hur man ska göra för att få den att fästa bättre.

En sak som vi faktiskt inte tog upp är vikten av förförståelse. Förförståelse är vad vi vet och kan sedan tidigare, den kunskap vi har med oss in i lärandet. Hur vi förstår något vi lärt oss tidigare. Förförståelsen hjälper oss att fånga in och knyta fast ny kunskap då den går att koppla ihop med sådant vi redan kan.

Det är därför så många lektioner börjar med ”Vad vet vi om..?”, ”Vad kommer vi ihåg från..?”, Minns ni när vi pratade om..?” eller ”Vad var det vi gjorde sist?”. De här frågorna hjälper oss att koppla på minnet och att plocka fram vår förförståelse så att vi kan få ett bättre och effektivare lärande.

Lärande sker som ni vet i var och ens egna hjärna, det är därför jätteviktigt att ALLA tänker, funderar och reflekterar. Det är när vi gör de här sakerna, när vi funderar, över det vi gör, ser, hör och upplever som vi lär oss. Funderandet är kanske en av de viktigaste delarna i själva lärandet.

Det finns en reflektionsmodell som brukar vara användbar vid läsning men som kan tillämpas i allt lärande för att hjälpa funderandet igång. Text-till-själv, text-till-text och text-till-världen. Det handlar om att koppla det man läser till egna erfarenheter och upplevelser, till texter man läst innan och till sådant man vet och kan om den stora världen.

Man kan här byta ut ”text” mot annan input så som film, ljud, bilder eller genomgångar. Genom att fundera på och reflektera kring det vi förväntar lära oss gör vi oss själva nyfikna, och det, det vet vi ju att det ökar lärandet.

Vad gör man då om det saknas förförståelse? Om man sitter och funderar över något nytt som ens fröken gafflar om och man inte alls känner att det finns någon förförståelse i hjärnan? Det finns lite olika sätt att lösa det på. Antingen så kan man fråga sin fröken om hjälp med att hitta igen lite förförståelse eller också kan man skaffa sig lite ny genom att exempelvis läsa en enklare text eller titta på en enklare film för att först hitta lite förförståelse. det brukar även resultera i åtminstone en gnutta nyfikenhet som ger lärandet ytterligare en lite skjuts.

Veckans hemliga läxa är att öva sig på att vara nyfiken. Uppdraget är därför att upptäcka när du är nyfiken och fånga den nyfikenheten och ta reda på något nytt.

Lämna en kommentar med vad du lärt dig så kollar vi på fredag hur många det är som lyckats ta ansvar för sitt lärande den här veckan.