Stundom händer det att det saknas vikarier när någon lärare blir sjuk. Idag hade klassen till exempel ingen bild utan fick nöja sig med en oförberedd och tämligen förvirrad genomgång av en något improviserad uppgift.
De lyssnar, ställer frågor och jobbar sedan på utan att det blir stökigt. De hjälper varandra och klarar sig själva när deras fröken försöker göra två saker samtidigt och både hjälpa vår praktikant Filip att kopiera och undervisa i bild samtidigt.
Alla elever ska ha stora skopor beröm för att de är så duktiga på det här med att gå i skola och ta ansvar. Alla viktiga vuxna ska sträcka på sig och känna att de gjort ett bra jobb med att uppfostra snälla, fina och omtänksamma barn. Även gamla fröknar och magistrar förtjänar guldstjärnor för sitt målmedvetna arbete med att skapa en fungerande grupp där eleverna själva är bärare av klassrumsreglerna.
Vi jobbar på med Sveriges geografi, men det verkar vara lite si och så med kunskaperna om var i Sverige de olika landskapen ligger. Så nu tycker jag att vi tjuvtränar lite inför landskapstestet som dyker upp någon gång efter lovet.
Träna på landskapen i Svealand, Götaland och Norrland och lär dig var de ligger så blir det så mycket lättare att hänga med i undervisningen framöver.
Titta på den här bilden där NASA klippt ihop bilder så att det ser ut som det är natt på hela jorden samtidigt eller titta på bilderna via Google Earth.
Fundera över på vilka platser det lyser eller inte lyser och varför det ser ut så.
Var bor det människor? Varför bor de just där?
Vad kan vi lära oss om jorden genom att titta på bilder på hur den ser ut från rymden om natten?
Lämna en kommentar med dina tankar! Kom ihåg att använda hela meningar och försök att komma upp i minst 40 ord.
Ursäkta dröjsmålet, men just skrivande tar plötsligt väldigt lång tid när man förvandlats till en enarmad bandit.
Tack till alla er som kunde komma på föräldramötet! Här är en ”liten” sammanfattning. Hojta till om ni tycker att jag glömt något viktigt.
Mobiltelefoner lämnas in varje morgon och fås tillbaka efter skoldagens slut. Forskning visar att de stör koncentrationen även om de ligger i fickan. Det är viktigt att få till en fungerande rutin redan nu för att underlätta för eleverna längre fram.
Eget ansvar Det är viktigt att eleverna redan nu lär sig att själva ta ansvar för sitt lärande och lär sig att själva packa idrottskläder och att träna läxor. Hjälp till genom att skapa en struktur på veckan och påminn gärna, men gör det inte åt dem. Belöna när det går bra och stötta när det går mindre bra.
Det är bra om eleverna har en klocka på armen så blir det lättare att passa tider.
Läxor Svenska eller matteläxa till torsdagar, engelska måndag-måndag (oftast glosor) och Hemliga läxan på fredagar. Hemliga läxan är i princip alltid lektionsfördjupande eller lektionsförberedande och är ett sätt att träna på att ta eget ansvar och vara nyfiken. Den publiceras vanligtvis på fredagar och alltid här på bloggen. Stötta genom att påtala vikten av att göra sitt bästa och att vara nöjd med sin insats om man ansträngt sig ordentligt.
Frånvaro Vid frånvaro har eleverna ett stort ansvar att fråga vad de kan göra för att ta igen det de missat. Kolla med en kompis vilken läxa de har. Mycket går inte att ta igen hemma, närvaro är viktigt.
Att ställa många frågor är viktigt! Uppmuntra era barn att fråga när de inte förstår, det är genom att ställa frågor en stor del av lärandet sker. Träna på att vara nyfiken.
Frukt eller en smörgås är bra att ha med, dagarna är långa.
Var positiva till skolan! eller Värt att tänka på. Om ni har negativa åsikter om skolan, lärare eller rektorer, ta det med oss vuxna här. Prata inte om negativa upplevelser av skolan eller hur svårt det är med matte så att era barn hör. De tror nämligen hundra gånger mer på er än på mig och deras resultat och förmåga att lära sig är beroende av att de har en positiv syn på lärande och skola. Skolan och framförallt lärande behöver vara viktigt för att eleverna ska lyckas så bra som möjligt.
Andas och tänk på att de går i fyran, lösningen är ofta ganska enkel. Du själv har genomlevt betydligt högre utbildning än så. Din matematiska kondition kanske inte är så god som den var förr, men du kan säkert lista ut det här.
Ta hjälp av förklaringsrutorna i boken. Ibland kan man behöva titta på flera olika rutor innan man värmt upp hjärnan. Titta på de filmade genomgångarna i den digitala boken. Använd koden på insidan av pärmen på elevböckerna för att aktivera boken på studentlitteratur.se
Är du för trött? Stressad? Tycker att matematik är avskyvärt svårt? Lägg inte över dina egna känslor på ditt barn utan tänk på att de går i skolan. Hänvisa till lärare och läxhjälp. Läxhjälp tisdagar 13.30-15.30
Dexter
Frånvaroanmälan görs i Dexter och det är viktigt att den görs varje dag. Om eleven saknas får vårdnadshavarna ett sms till det mobilnummer som finns angivet i Dexter. Det är viktigt att telefonnumren stämmer eftersom det här är det sätt vi meddelar att elever inte är på plats.
Under fliken “Min profil” kan ni ändra telefonnummer, mailadress och notifieringsinställningar.
Bra att veta: Vid inställd lektion går ett sms till det nummer som angetts som “elevens telefonnummer”. Det här kommer troligtvis inte att hända före åk 6 men det kan ändå vara bra att tänka på att skriva i ett telefonnummer även där.
IST
IST är vårt bedömningssystem. Här kan ni se de bedömda uppgifter som vi publicerat, även omdömen återfinns här.
Kontrollera även här att dina kontaktuppgifter stämmer. Klicka på ditt eget namn för att ändra kontaktuppgifter.
IST-bloggen
Via IST-bloggen publicerar jag viktig information till vårdnadshavarna som inte får missas. Här kan jag även nå en mindre grupp och begära läskvitto om jag vill vara säker på att alla sett informationen.
Jag har pratat både med klassen och med de viktiga vuxna som var på föräldramötet om vikten av automatisering av tabellerna i matematik. Både addition – subtraktion och multiplikation – division.
Vi kommer under kommande veckor att hårdträna multiplikationstabellen och vi börjar med talen 0x0-4×4. Eleverna har fått med sig ett träningspapper hem, det räcker INTE att bara räkna talen på bladet utan alla måste hjälpas åt att öva och träna tills det sitter som ett rinnande vatten. Var som helst och när som helst ska eleven kunna svara utan att behöva ”räkna ut” uppgiften, de ska bara veta svaret.
När en uppgift av typen 8×3 löses på under tre sekunder anser forskningen att talet är automatiserat. Vad betyder då det? Det betyder att ”man bara vet” svaret, ”det sitter i ryggmärgen”. Eller som vi skulle säga i skolans värld, talet är överinlärt eller automatiserat och belastar inte längre arbetsminnet. Den här processen sker med många saker vi lär oss, klassiska exempel är cykla, gå och läsa.
Varför är det då viktigt att talområder 0-20 i addition och subtraktion och multiplikations- och divisionstabellerna 0-10 automatiseras? Jo, för att hjärnan och arbetsminnet ska få ägna sig åt viktigare saker som exempelvis problemlösning eller inlärning av nya algoritmer. För att kunna generalisera matematiken behöver talområdet 0-20 i addition och subtraktion samt multiplikationen och divisionen i talområdet 0-10 vara automatiserat så att man kan börja koncentrera sig på att se mönster i matematiken och därefter använda sina kunskaper i ett vidare talområde.
Läraren Nicklas Mörk har skrivit ett debattinlägg där han belyser vikten av automatisering av multiplikationstabellerna men den generella tanken gäller lika mycket för addition och subtraktion inom talområdet 0-20.
”Först och främst är det ett enkelt sätt att avlasta hjärnan som istället för att lägga kraft på tankeoperationer kring multiplikationer kan lägga krutet på att lösa problem. Ska hjärnan ägna kraft åt bådadera får den kompromissa och kan därmed inte lägga lika mycket kraft på problemlösningen. Det här märker eleverna och risken att tappa motivationen ökar då eleven ofta både får kämpa med rutinmässiga beräkningar och kanske ännu mer med problemlösning. Klyftan mellan eleverna tenderar med tiden bli allt större och med ökad svårighet på problem blir problemlösningen, åtminstone i elevernas ögon, berg som verkar omöjliga att bestiga.”
Träna ofta, bättre ofta och lite än sällan och mycket. Nöt tal ni märker att era barn har svårare med. Använd olika sätt att träna så blir träningen roligare, ni kan med fördel titta på Tipssidan så hittar ni bland annat mattespel där.
Idag ringde de från Molunds buss och berättar att det är ett problem och stor risk med att våra elever stiger på bussen vid Circle K istället för nedanför skolan.
Där finns inte tillräckligt med plats för eleverna, så de står ute på gatan för att få plats. Det bara är en trottoar vid vägen, samt att det inte är sänkt hastighet vilket gör det riskfyllt.
Vid skolan är busshållplatsen (Östbergsskolan) anpassad, det finns vägbulor och hastigheten är sänkt. Vi kommer omgående ta det här på skolan, och vi vill att ni pratar med era ungdomar där hemma också.
Som ni vet har jag varit sjukskriven under veckan men nästa vecka planerar jag och mitt gips att återkomma till klassrummet. Klassen verkar ha haft en bra vecka tillsammans med Elisabet, Andreas och Måns och jag har tjuvkikat lite på vad de hållit på med.
På tisdag blir det föräldramöte i klassrummet. En vuxen per elev och halva klassen i taget. På IST-bloggen står vilken tid ni fått. Byt som ni vill med varandra, bara inte alla kommer på samma gång.
Första gänget träffas klockan 18.00-18.45 och andra halvan kl 19.00-19.45.
Vi kommer att prata lite om vad som förväntas av en mellanstadieelev och hur ni som viktiga vuxna kan stötta era barn. Vi går igenom det här med läxor och repeterar huvuddragen för Dexter och IST. Om det är något särskilt som ni vill att vi behandlar under mötet, maila mig!
